1、开展教研会，紧抓教学常规
历史教研组会议对组内成员尤其是对刚刚接触新教材的高一高二老师来说是是解决问题、共同成长的平台。
在开学第一周的教研会议上，对本学期的主要教研活动进行了布置，主要包括信息技术2.0的最后推进工作、参与“大研讨 大交流”活动及校级公开课的开展工作。
在每周的例会上，紧抓教学常规。首先，对同年级任课老师的教学进度进行统计，以便统一各年级教学进度；其次，针对备课和教学过程中出现的问题，大家各抒己见，交流心得体会；同时也要明确并突出每周开会的主题，例如组内刘洁老师上完公开课后，在教研组会议上将“评刘洁老师公开课”作为本周开会主题。
2、研读新课标，推进信息技术2.0工程
新教材早已实施，新高考也势在必行，所以不管是高一高二老师还是奋斗在旧高考一线的高三老师，都应当认真研读《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）和《普通高中历史学科教学指导意见》，为新高考的到来做准备。同时组内成员也紧跟学校领导，积极推进信息技术2.0工程，完成各项材料的上交。
3、开展校级公开课，参加“大研讨 大交流”活动
为提升历史学科组的教育教学水平，提高教师的教学能力和综合素质，历史组在开学之初便组织进行组内公开课。开展的活动，为组内成员创造了相互交流的机会，营造了教学研究的氛围。
为迎合“大研讨大交流”的活动精神，组内老师结合自身理解上交相关材料，并推举张瑜老师作为优秀代表参与校内交流。本学期刘洁执教校级公开课。通过讲课，提高了自身素养；课后组内老师积极参与评课，在自评与互评中，大家针对教学中暴露的问题认真研究、相互指导和学习，共谋发展。
